“是不是很惊喜？很高兴？激动到说不出话了？”
　　众学生：“……”
　　虚弱.jpg
　　小谢老师善解人意：“不用太高兴孩子们，我明白，我都明白的，这一定是大多数的孩子们第一次离魔法那么近，我都理解的。”
　　“但是大家也要注意哦，我们的魔法桌椅有一个无伤大雅的小缺点，”谢熙辰给大家忠告，“它的维持需要精神力，精神力激发和扩展没有学得很好的同学，要开始努力了。”
　　“我们斯克里奇的魔法学徒，可不能随便地坐在地面上上课，多失礼啊。”
　　谢熙辰的声音像是魔咒一样漂浮在所有学生的心头，和脑海里。
　　他们看了看迷了眼的魔咒，又看了看笑容温和一层不变的谢熙辰，心头百转千回，可最终，他们还是一句话都没有多问。
　　学生们并不想自取其辱，得到一个敷衍的，没有任何作用的，只剩下阴阳怪气的回答，有用吗？
　　也不是没用。
　　代表奥菲利亚问出了学生们最最关注的一个问题。
　　“那今天的课程就是激发课桌了吗？”
　　谢熙辰眉头好看地舒展开，竖起食指，在大家的期待中，缓缓摇了摇。
　　“孩子们，今天的课程是神秘的微表情学，大家忘了吗？”谢熙辰冷酷无情且不妥协，“可能是最近事情太多，所以大家都有些健忘，不过不要紧的，你们也都清楚。”
　　“微表情学这个课程很有趣，也很简单，就算被占用了一定的时间，我也能完成今天的教学进度，我会给你们预留半小时的时间，召唤你们的桌椅。”
　　“当然，半小时是极限了，要是推迟的话，我也只能拖堂了，这可真是我优秀的执教生涯中的一大败笔。”
　　众学生：“……”
　　完全可以想象到，要是极限没完成任务，他们得到的，绝对不止拖堂这么简单呢：）


第43章
　　有人试过考前半小时抱佛脚的吗？
　　斯克里奇的学生们觉得这个难度和考前临时抱佛脚差不多了, 还是那种，两百多万字的书，让你半小时看完考试的佛脚。
　　难受, 浑身难受, 咬牙看书，感觉头昏眼花, 看完开考, 觉得什么也不会。
　　他们也是这样的。
　　明明这些知识点上周还学过，甚至不少人还做了满满当当的笔记。
　　但是等这些符号扭曲地附着在地板上时, 他们沉默了。
　　沉默得震耳欲聋。
　　博瑞更是掏出自己的放大镜，一点点地去研究, 还是不太清楚这些鬼画符该从哪里入手。
　　或许如果博瑞是从现代来的，就会明白，这种无力就像是看一个花里胡哨的字母验证码一样。
　　——笑死, 完全不知道是什么字母！
　　深呼吸, 没关系，你可以的。
　　做下很严肃的心理准备后, 博瑞准备去抄学霸们的作业。
　　先看看克里斯……
　　克里斯眉头紧皱, 他一边翻着魔法学基础的书，一边研究这些符号。
　　理论上来说, 这些符号他本该认识，他是全班唯一一个初级魔法师, 他应该学过咒语。
　　但是……
　　好奇怪, 怎么有百分之三十左右的符号, 见都没见过？
　　克里斯继续翻书, 甚至在博瑞看过来时，和博瑞借了放大镜。
　　大写的靠不住。
　　博瑞深呼吸, 安慰自己不要着急，全班二十个学生，难道只有一个学霸吗？
　　不可能的！
　　小博瑞悄摸摸地，看向了奥菲利亚。
　　哇塞！
　　奥菲利亚已经开始练习念咒了！
　　博瑞鬼鬼祟祟地绕过去，凑耳朵听。
　　“a pro@#￥……”奥菲利亚停顿下来，看着这奇怪的字母，自言自语，“奇怪，这个竟然不能激发，难道是迷惑项？”
　　奥菲利亚扭头，看见了博瑞，她略微惊讶，向博瑞借了纸笔。
　　她的东西都放在课桌里占座，身上倒是没有一支能用的笔了。
　　又是一个不靠谱的。
　　博瑞借了笔，灰溜溜地又回去了。
　　博瑞抓耳挠腮，他觉得既然斯克里奇给了半个小时的时间，那一定就不算难，不然这不就是强行想要他们受到惩罚吗？
　　还真可能……
　　博瑞这么细细一分析，瞬间对自己的未来感到了绝望。
　　谢熙辰抱着教学棒看这些小家伙们努力的样子，真的很欣慰。
　　比起刚来时，现在的他们早早学会了合作，团结，甚至是一起糊弄老师。
　　哦，后者不太值得提倡。
　　但其实这个魔法激发说难其实也不难，但说不难也有些难度。
　　它需要的是抛弃过往经验，进行新的方式的尝试，只有扭转了学生们传统的使用魔法的方式，之后谢熙辰才能顺势引导他们利用精神力激发魔法，使用魔法，储存魔法。
　　所以，在这些学生中，越是从没接触过魔法的，越容易第一时间完成任务，反倒是克里斯那样，已经走到了一段路程的魔法师，在这一关就尤其难过。
　　但好处也是不少的。
　　克里斯如果跨过去了，未来的成就绝对比按照传统规则培养的成就，来得亮眼。
　　谢熙辰静静地等着学生们开窍。
　　十分钟很快过去，大多数同学都一无所获，这让他们本来就不太安定的心渐渐地有些浮躁。
　　谢熙辰安抚了几句，也做了提点：“不用太着急，慢慢地来，慢慢地思考，想想我们上的第一门课程的内容，再想想魔法学基础的内容，我相信你们可以的。”
　　“要知道，你们是斯克里奇的学生，是斯克里奇的精英，也是未来整个魔法界最亮眼的新星，相信你们自己，可以想到办法的。”
　　办法，办法……
　　结合两门课的内容，到底是什么？
　　所有学生都下意识地回忆起来。
　　奥西多更是闭上了眼睛，直接回忆起之前上过的所有内容，以及斯克里奇说过的所有相关的话语。
　　精神力学的内容，主要是告诉他们什么是精神力，怎么使用精神力，精神力的作用，还有精神力的由来……
　　之后，他们学习了精神力的激发与扩展，魔法学的基础，魔法元素，魔法符号，将魔法元素转换成魔法的过程……
　　奥西多微微怀疑：难道，是要用精神力沟通魔法因子？
　　可是这个和他们激发课桌有什么关系呢？
　　不管了，先试试！
　　奥西多努力召唤出自己的精神力小触手，试探性地用小触手接近这个扭曲的符号。
　　因为小触手刚刚能冒出个小尖角，奥西多不得不趴在地板上进行激发。
　　但是，他觉得自己的思路是对的！
　　在奥西多的精神力和这些符号接触时，他的大脑中无端地出现了一群灰白色的亮点！
　　这些亮点萦绕在这一串字母的周围，若即若离，就是不贴合，游离在地板的上空。
　　但是奥西多莫名地明白，这一串字母对这些亮点有着难以言喻的吸引力，如果能够拥有开启这串字母的钥匙，那就相当于打开了一扇大门，能够让这些亮点住进去，达成他的目标！
　　奥西多咬牙，试探性地多顺着精神力触手释放了些精神力。
　　他说不好自己是怎么做到的，就像当时控制精神力触手去推动小杯子一样，好像因为他的渴望，让那些拥有力量的小家伙，自发地顺着触手向他期待的方向越过！
　　小触手忽明忽暗，一点点细小的星光接触到这一串符号，点亮了一连串的字符，这些字符在黯淡的地板上尤其亮眼，直接让奥西多看明白了符号所代表的意义。
　　他们上魔法学基础时背诵过的咒语符号！
　　奥西多下意识地跟着念了起来。
　　“a pro@#……das……”　　那颇有韵律的，抑扬顿挫的语调，让周围的同学们下意识朝着奥西多的方向看过去。
　　奥西多还在撅着屁股趴着，额头几乎抵在了地板上，但他的声音时那么的有存在感，每个人都难以忽视。