胖虎也知道这是自己最后的机会，如果这一球再不能击中，他就会出局。
　　然而大雄的球却真的不是那么好对付，他本来以为很轻松就可以接到的，却没有想到，认真学习后的大雄，竟然会这么不同。
　　上杉达也再度示意大雄可以投球，几乎所有人的目光都集中在了大雄的身上。
　　红队的队员们即使感觉胜券在握，也不敢懈怠。
　　大雄与捕手对视一眼，看到了彼此眼中的信任，随即大雄果断地投出了第三球。
　　这一球并不快，也没有多么诡异的角度，但是足够准确，精准到绝不浪费多余的能量，笔直地投入捕手的手中。
　　大雄凝视着这一颗球，捕手也全神贯注要接住这一颗球，然而这精准而漂亮的一球却被胖虎给击飞出去。
　　作者有话要说：
　　棒球写的很吃力
　　总归这部分剧情是完了
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第016章
　　潮田渚走在大雄他们五个人的一边，让几个孩子都在道路安全的内侧，一边走一边还暗中观察他们。
　　在训练营的组内比赛，大雄的红队获得了最后的胜利。不过并不是大雄做到了将胖虎三振出局，相反，被逼到了极点的胖虎发挥的潜力也是不错的。
　　只不过胖虎自己始终也没有做到调和自己和队友，结果只有他自己全心全意竭尽全力地付出，反倒是和自己的队伍脱轨了。
　　大雄因为知道自己水平并没有那么好，所以他很相信自己的队友，就算是自己和他们并没有那么熟悉，可他还是交付了自己的信任。获得的回报也就是红队的胜利，以及上杉达也教练的一份奖励。
　　上杉达也的签名明信片——那是他在取得优胜的时候所拍的一套照片，是红队里一个非常崇拜他的男孩拿出来的，最后还分给了所有人。
　　大家并没有那么好意思收下，不过用他的话来说就是本来这一套明信片也只是买来做个纪念，上杉达也退役以后就不再给人签名了，这次的机会真的很难得，如果没有大家一起齐心协力获得最后的胜利，上杉达也也不会愿意签名，还是一签就签下那么多。
　　总之，能得到上杉达也的签名，还能和大家一起体验这样让人兴奋的比赛，已经足够让他满足。所以明信片赠送出去的时候，他也没有任何不舍。
　　现在走在回家的路上，几个孩子还在兴奋的谈论今天的比赛。
　　胖虎和小夫就没有那么健谈，他们走在旁边，看上去也不太想说话。
　　潮田渚知道他们是不愿意相信大雄有的地方比他们更强，然而今天的比赛，大雄没有借助任何哆啦A梦的道具，他自己凭借实力赢的，所以他们也没有说风凉话的余地，只能沉默。
　　他们的关系当然不能维持那样的欺负、不对等下去，潮田渚认为现在就是改变的时候。于是酝酿了一下，潮田渚开口问道：
　　“大雄，没有做到三振出局胖虎，你有什么样的感受？”
　　潮田渚一上来就是这样带着火|药味的问题，让胖虎和小夫都不太愉快。
　　大雄被这么询问，也是愣了一下，他看到了胖虎和小夫漆黑的脸，但潮田渚、哆啦A梦和静香都在，让大雄没有那么害怕，于是如实地回答道：“是有一点可惜啊。那可是很好的机会可以打下击球手的呢！”
　　而且那也可以说是在他梦里想象过的场景，要让胖虎输给他，输得很难看。
　　只是现实不是做梦，不可能那么完美。他已经努力做到了那个时候自己能做到的最好，所以没能让胖虎三振出局，他也不会很懊恼。
　　在这个阶段，他能做到这样的程度，大雄对自己的表现已经很满意了。
　　虽然没有做到最完美的击败，可现在的他竟然可以凭借完完全全的属于自己的力量打败胖虎，这可是他从前都不敢想的事情。
　　可他真的做到了。
　　这就是最好的情况！
　　“你这个豆芽菜！你可不要太嚣张了！你不就是赢了一局棒球吗？有什么了不起的？！”胖虎被说得满脸通红。
　　可是面对潮田渚，胖虎最多也就是对大雄挥舞两下自己沙包大的拳头，再多的威吓却是不敢有的。
　　“哦，看来胖虎也承认这一次是大雄胜利了。”潮田渚故意把胖虎语气里的威胁给去除，扭曲成了胖虎对这次比赛输得心服口服的意思。
　　胖虎想要争辩，小夫赶紧拉住了他。
　　尽管平日里潮田渚都是一脸和善，谁都可以欺负的样子，可小夫知道潮田渚并不是什么简单温柔的老师，这从潮田渚可以带他们去这么重要的职业运动员的俱乐部训练一天就知道了。
　　除了有钱有势之外，潮田渚这个人本身就有一种威严感。平时不太明显，在这样的时候，却呈几何倍数增长，让小夫这个天生就对情绪变化感知很强的人很快就觉察到了危险。
　　“如果老师你非要这么说，那就是他赢了。”胖虎被小夫拉扯着，心不甘情不愿地说道。
　　这话里有多少的赌气意味，不用胖虎表现得更明显。
　　即使这样，大雄也觉得狠出一口气。胖虎承认他赢了，就说明胖虎认可了这一次的他，这对大雄而言，更是想都不敢想的事。
　　以前大雄依靠哆啦A梦的道具，不管赢胖虎赢得多么痛快，但实际上胖虎一次这样的话都没有说过。
　　依靠自己的能力取得胜利，还得到了自己的对手的认可，这感觉可真是太妙了。
　　大雄只尝过这么一次，他就感觉自己有点上瘾。
　　“哼！大雄，你最好以后一直依靠自己的力量。”胖虎看到了大雄脸上那喜不自胜的样子，再度嘴硬。
　　潮田渚看到他们这样相处，感觉现在他们的确是感情不错的“对手”了，想要演变成生死之交的友情，那也不容易。
　　不管是胖虎还是小夫，其实他们都是不错的孩子。他们并不会对大雄落井下石，这也是潮田渚从大雄这里听来的。
　　几个孩子，因为哆啦A梦联系在一起，他们一起在许多神奇的地方经历过冒险，他们谁也没有放弃过谁。
　　即使嘴上不说，他们的联系也早已是牢不可破。
　　这嘴硬的样子，真像是业君。
　　想着想着，潮田渚抿嘴笑起来。
　　这副开心的样子，就像阳光穿破阴云那般光芒万丈，让几个孩子都惊艳了一霎。
　　“恭喜宿主完成隐藏支线任务：胖虎的认可。
　　“任务奖励：教师威严力1点，奖励教师亲和力1点，抽奖次数×1。
　　“注：教师气质点数具体效用请在商城自行查找。”
　　“恭喜宿主完成主线任务2：帮助野比大雄树立自信。
　　“任务奖励：1.开启中介教育系统商城；2.积分100点。
　　“任务完成度：A级。
　　“注：中介教育系统商城以及积分具体效用请在商城自行查找。
　　“096系统将为宿主开启中介教育系统商城，为本次系统商城打开，096将进行一次为期24小时的升级。24小时内，系统将关机，对外界一切都无法回应，请宿主知悉。待系统升级完成后会自动重启，届时宿主可自行查看系统商城，了解积分以及系统其它方面的功用。”
　　『关机倒计时：10,9……3,2,1。』
　　96系统这时候突然发声，让潮田渚完全没有料到。
　　不过96带来的都是好消息，他的任务已经完成的差不多了。
　　潮田渚想到了自己好像主线任务还剩下一个帮助大雄将所有科目的成绩都拉到C级，也就意味着这学期的期末，大雄必须全部及格才行。
　　还有这个任务完成度的事，主线任务完成度如果超过A级，在所有任务都结束以后会有神秘奖励，让潮田渚还是挺在意的。
　　尽管现在潮田渚都不知道这些任务奖励到底有什么效果，但在推特上，自己的那些同事，似乎连工资都不想要，就想得到这样的神秘奖励，让潮田渚就算不知道神秘奖励是什么，他的兴趣也被提升了起来。
　　不过想要超A级完成任务，似乎真的不太容易。
　　潮田渚看着现在开朗许多的大雄，也不太清楚自己怎么样才能让这个孩子彻底自信。但好在事情都是在朝着好的方向转变的，潮田渚也不急在一时让大雄就成为那些自信非凡的人。
　　潮田渚很清楚，就算是他自己，在做一些事的时候也会感到不自信，只是他将这样的忐忑维持在了一个正常的度上。
　　大雄缺的也就是自我调节的能力罢了——他太容易受到别人的影响，所以情绪最高可以变成自负——但这多是因为拿到了哆啦A梦给他的厉害道具，让他自我感觉过分良好——而大雄情绪最低谷却也可以说是他把自己贬到一文不值，分分钟都是可以把自己抑郁到自闭的。
　　容易情绪化的大雄，没有彻底树立起自信的想法，自然也说不上是S级完成任务。
　　就这一点，潮田渚还是明白096系统的评估标准还是很严谨的。
　　系统商城先打开的话，很多他不了解的东西也就能一一解开谜团。潮田渚也期待起了096升级完成的样子。
　　有一个明确的目标，让潮田渚做事更有条理。
　　中介教育给它的老师们准备这样的系统，还真是很有远见。
　　潮田渚准备在后边的学习时间里，好好地开导大雄，成功的完成自己的任务。他也不想大雄在没有他这个老师以后又变回从前的模样。
　　所以事情必须现在就做好计划才行。
　　这样事到临头，才不会懊悔自己的准备做得太迟。
　　作者有话要说：
　　不好意思，因为计算字数的时候无意间点到了更新，导致那一张抽搐了！
　　已经替换了，请放心


第017章
　　“中介教育系统096号升级完毕，升级后功能请宿主自行查看。
　　“新增系统商城功能，具体功用，请宿主自行查看。”
　　“本次升级共耗时24小时，096让宿主久等了，以后请宿主继续与096密切配合，教育新一代。”
　　走在前往野比家的路上，系统的声音再度响起，潮田渚还挺想了解一下自己的系统的。一开始的基础版，似乎根本没有什么解释，只有系统发声的时候，他才能感知到这个系统的存在。
　　发布的任务也好像只有奖励，没有告诉他完不成任务有什么惩罚，这也让潮田渚感到不安——要是这里面有什么坑人的项目呢？
　　潮田渚准时地抵达野比家，这时候的野比大雄还没有放学，他就先上楼等着。等大雄回来的期间，他可以查看一下系统到底是什么样的存在。
　　“欢迎宿主来到中介教育系统商城，里面的商品已经尽可能的做到详尽——商城业务横跨星际与多重宇宙，可想要得到高等位面的商品需要付出更多的代价，希望宿主视情况而选择商品，冷静购买。”
　　096只在潮田渚想着打开系统商城的时候先提醒了一遍。
　　潮田渚还没有想的太明白，商城界面就已经弹出。
　　界面相当的简单，购买的界面出来的率先是索引，被分为三个板块：使用说明书以及在线购买商品、抽奖。
　　使用说明书包括：系统说明书，系统商城说明书，商城商品使用合约。
　　潮田渚先看了系统说明书，中介教育似乎是一个多元宇宙联合教育机构的地球代理，而中介教育系统也是由总部下发的，每一个与中介教育签订教师合约的老师都能得到一个系统。
　　同一个教育机构里的系统是可以互相联系的，只要宿主授权就可以做到。但是想要联系更高等位面进行交谈的话，会存在一定的风险，并不推荐使用这个功能。
　　系统的主要目的是为教师发放明确目标，帮助教师用更有效的方式教育好学生。期间视教师的任务完成情况，发放任务奖励。至于惩罚一栏，似乎只有教师行为严重违背“教育”这一核心，才会出现惩罚。