女孩紧咬着嘴唇，不说话。被问到第三遍的时候，女孩突然疯狂地冲门外喊起来：“不是要把我送劳教么？现在就送吧！带我离开这里……”

　　“你别怕。”方木急忙说道，“我不会让你被劳教的……”

　　“那我能去哪里？”女孩猛地扭过头来，凶狠的面庞正对着方木，“劳教所才是我这种人该去的地方！”

　　这是两人重逢以来的第一次对视，女孩脸上的黑色眼影已经被泪水晕染得乌七八糟，染成蓝色的卷发蓬松凌乱，加上那对咄咄bī人的眼睛，已经完全看不出曾经乖巧温顺的女孩形象，更像一只发狂的母狮。

　　“你别这样。”方木伸出手，试图让她平静下来，“你知不知道，我一直在找你……”

　　女孩重重地“嗤”了一声，眼中却再次盈满泪水。“你别装了！”她俯下身子，鼻尖几乎顶到方木的脸上，“你那么好，为什么当初不把我带走？”

　　冷不防地，女孩突然抬起一只脚，狠狠地踹向方木的肩膀。方木来不及躲闪，仰面摔倒在水泥地面上。

　　“你现在来装好人……”女孩大哭起来，“我孤立无援的时候，你在哪里？我在街上要饭的时候，你在哪里？我被他们轮流糟蹋的时候，你在哪里？”

　　女孩说不下去了，放声嚎啕。

　　方木呆呆地坐在地上，一言不发地看着女孩哭泣。

　　讯问室挤满了闻声而来警察，大家惊异万分地看着眼前这一幕，就连刚才还怒不可遏的陈姓警察也忘了自己的目的，迷惑不解地看看方木，又看看女孩。

　　“我成了这个样子，你才跳出来……”女孩用手背胡乱地擦拭着脸上的泪水，“你走，我不想看到你……”

　　“亚凡……”方木忽然打断了她的话，紧接着，他从地上慢慢地爬起来。

　　方木伸出一只手，脸上的表qíng温和又淡定：“亚凡，我们结婚吧。”

　　第三章 报应

　　2011年9月12日，C市第47中学发生一起杀人案。现场位于教学楼二层初二（四）班教室里。教室为单向内开木质门。室内有木质桌椅46套。死者魏明军，男，33岁。尸体全身赤luǒ，位于教室东北角的地面上，尸体头西脚东，呈跪伏状，尸身附近有大量血迹，左侧摆有一中号白色塑料桶，内容物约2200毫升，呈黑褐色，经鉴定为死者本人的血液。死者四肢均被束缚，左手腕被内径为6.5厘米的铁质铐环锁在教室东侧的暖气管道上，右手腕被长约1.45米的铁链锁在教室的东北侧后门的把手上。双脚均被长约0.95米的铁锁锁住，并连接在较长的铁链上。

　　通过对现场地面足迹及残留手印进行收集处理，除从尸身前方血泊中提取到半枚带血足迹外，未发现有价值的线索。对教室内各处手印的提取和处理也未获得特别发现。

　　从尸体检查qíng况来看，死者体态中等，尸长176厘米，发长5厘米，尸斑浅淡，压之褪色。后脑部有血肿，头皮破损，左手腕见一横行切割创口，长3厘米，探查手腕创口，可见动脉横断。左手臂有流注状血迹。经分析，死因为失血xing休克，致死方式为锐器切割，死亡时间约为当日凌晨两点左右。

　　在现场共提取痕迹及物证若gān，没发现凶器和死者衣物，怀疑已被凶手带走。其中部分物证比较特殊，耐人寻味。

　　从现场的qíng况来看，死者双手均被束缚，在腕动脉被切开后，无法通过指压的方式延缓血液流失。死者在失血过程中，并未主动唿救（然而，从现场qíng况来看，唿救是毫无意义的。当晚的值班员廖忠曾陷入深度昏迷，案发时仍处于意识模煳状态。经查，在廖忠当晚饮用的茶水中发现qiáng效麻醉剂），而是做了一件奇怪的事——做数学习题。

　　在现场发现一支钢笔（无墨水，笔尖有凝固的血液）、一本初中数学习题集（已翻开至73页）以及空白A4打印纸若gān，死者似乎在计算所有习题并求得答案的和。结合现场发现的密码箱，警方认为可以将死者奇怪的行为解释为获取密码。警方将其撬开后，发现死者的手机（呈关机状态）。由此，警方推测，保险箱密码应该与那本初中数学习题集中的试题答案有关系，那是死者逃离绝境的唯一希望，可惜，密码破解只进行到一半的时候，最后一丝生命已经悄然抽离他的身体。

　　杨学武代表分局做了现场重建分析。死者曾在案发前一天下午五时许离开学校，但并未回家，直至次日早晨尸体被发现。期间，死者家属曾多次拨打其手机，均被提示处于关机状态。

　　杨学武认为，凶手是在校外通过钝器击打的方式将死者魏明军制服，而后用机动车辆将其带至案发现场。事前，凶手曾在值班员廖忠的茶水中加入qiáng效麻醉剂，而C市第47中学的校园设施较为陈旧，并未安装视频监控系统。因此，凶手在廖忠陷入昏迷后，顺利将魏明军带至初二（四）班教室。他将魏明军的衣物除去，束缚其双手，并将其手机锁在保险箱中。而后，凶手切开魏明军的腕动脉，qiáng迫他用钢笔蘸血解题以获取保险箱密码。魏明军在此期间拼命解题，同时胡乱按动保险箱密码盘，并留下多处带血指印。终因失血过多，魏明军于凌晨二时许死亡。

　　这显然不同于一般意义上的凶杀现场，但警方很快从中解读出凶手的动机。

　　报复。

　　这个结论，来自于死者的特殊身份。

　　死者魏明军虽然只是一名普通的中学数学教师，但是近期却成为C市市民关注的焦点人物，起因，是一个十四岁孩子的死。

　　这个叫于光的孩子是C市第47中学初二（四）班的学生，班主任正是魏明军。

　　于光的学习成绩较差，数学成绩尤甚，排名垫底是家常便饭，身为数学教师兼班主任的魏明军对此颇为恼火，据知qíng的学生讲，魏明军经常在数学课上提问于光，回答不出来，就让他整节课都站着听课，有几次甚至动手体罚。

　　在9月初的月考中，初二（四）班的整体成绩不佳，数学成绩更是在年级排名中位列倒数第一。魏明军觉得自己很没有面子，认为于光拖了全班的后腿。责骂一番后，魏明军扔给于光一本习题集，要求他在当晚做完全部习题，否则第二天就别来上学。

　　据于光的母亲讲，孩子当晚做题至凌晨一点多，家长多次要求他睡觉，均被于光拒绝，孩子哭着说，如果做不完这本习题集，老师是不会饶了他的。凌晨四时许，十四岁的于光从自家七楼一跃而下，当场身亡。

　　事发后，于光的家长多次到学校讨要说法，沟通无果后，向新闻媒体通告了此事。一时间，市内多家媒体纷纷跟进。C市电视台新闻频道“C市导报”节目更是连续三天进行跟踪报导。

　　在新闻媒体和公众舆论的压力下，第47中学对魏明军做出了处分决定：撤销班主任职务，扣发当年奖金，取消当年评优资格，并给予行政记过处分。然后，这一切并没有因此而画上句号。

　　事件始末及相关新闻报导被上传至网络后，各种来自网民的侮rǔ和谩骂铺天盖地而来。随便打开任何一个网络搜索引擎，“魏明军”都是热点词汇，且都与“禽shòu教师”、“人渣”这样的词相互关联。甚至有人提出要让魏明军以命抵命，赞同者还为数不少。