离开嘈杂的闹市区，周围的环境顿时安静下来，鸟越由佳里这时候好像有说话的意思了。

　　两个人走上河滩，在一条长凳上并肩坐下来，沉默了十分钟后，吉敷竹史开口说话了：“啊……喜欢盛冈吗？”

　　“盛冈？”小女孩儿鸟越由佳里觉得吉敷竹史的问话有些奇怪。也许是因为睡眠不足，也许是表面的平静下面，有着巨大精神打击之后的创伤，不管怎么说，这孩子才十四岁啊——吉敷竹史好像刚刚意识到这一点，吉敷竹史又说了一些无关紧要的话，小女孩儿鸟越由佳里总算平静了下来，话说得也流畅了。开始吉敷竹史尽量不说跟事件有关的话题，后来终于找到了切入正题的机会。

　　“木山法子，也就是木山秀之的妈妈，你喜欢她吗？”吉敷竹史谨慎地问。

　　小女孩儿鸟越由佳里点了点头。

　　“哦。她是―什么样的人？”

　　“怪人。”鸟越由佳里不假思索地回答说。

　　吉敷竹史禁不住笑了。可不是怪人吗，自己可是领教过的。

　　“岩田雄治呢？”

　　“嗯？”鸟越由佳里愣了一下，迷惑地歪着头，一副什么都不知道的表情。

　　这种现象叫做“在忘却中逃避”。在女性犯罪者中，这种现象是很常见的。在不打算承认自己罪行的时候，有意识地忘记自己与涉及事件有关的一切。

　　“那么，木山秀之呢？你客欢木山秀之吗？”

　　小女孩儿鸟越由佳里非常肯定地使劲儿点了点头。

　　“啊……是怎么个喜欢法儿？”

　　“特别喜欢……”鸟越由佳里笑着说。

　　吉敷竹史不知道小女孩儿鸟越由佳里口中所说的“特别喜欢”到底是什么意思，又问：“你爱他？”

　　小女孩儿鸟越由佳里毫不犹豫地回答说：“爱！”

　　“你的意思是，将来愿意跟他结婚？”

　　“是。”鸟越由佳里回答得很干脆。

　　“所以，你不能原谅欺负木山秀之的那个家伙，是不是？”

　　鸟越由佳里歪着头想了半天，也没想出结果来，一直歪着头呆着，意思是不知道。

　　“欺负老实人的家伙，是不能原谅的。叔叔能理解。”吉敷竹史还想说：所以我才选择了做刑警这个职业，但是他没有说出口。

　　“不能原谅的，是自己！”小女孩儿鸟越由佳里一宇一顿地说，“我们班的同学，都是这么想的。”

　　原来如此！吉敷竹史不由得眼睛一亮，看来有可能突破。

　　“哦？是吗？”在吉敷竹史看来，孩子们是带着罪恶感，去实行那个杀人计划的，“那个欺负人的同学，是不是很可怕？”吉敷竹史问。

　　―个班就是一个小社会，老实孩子都是小绵羊，欺负人的孩子就是大灰狼，这跟大人的社会是一样的。

　　没想到小女孩儿鸟越由佳里却摇了摇头，并不赞同吉敷竹史的说法。

　　“我说的不对吗？”吉敷竹史有些惊诧。

　　小女孩儿鸟越由佳里点点头。

　　“你的意思是。”

　　“大家都想考上好高中。”

　　“哦，中考啊。”

　　“对，要是考不上好高中，那就糟啦。”小女孩儿鸟越由佳里笑着说道。

　　“哦？嗯。”吉敷竹史沉默了。两个人都沉默了。

　　沉默中，吉敷竹史想了很多。是的，一个班就是一个小社会，但是这个小社会，跟大人的社会是不一样的。“教室就是社会的缩影”这个说法是不正确的。孩子们都是小绵羊，但是，这群小绵羊的心里充满了“万一考试失败了，怎么办”的不安感，这里的竞争比大人的社会更残酷。

　　吉敷竹史小的时候，也体会过这种不安感，但早就忘得一干二净了。现在的大人们，虽然考虑到了孩子们的这种不安感，但也只停留在考虑，并没有设身处地地为孩子们着想，为他们排忧解难。孩子们的不安感，关乎孩子们的生命。现在，自杀的孩子还少吗？如此严重的问题，如此恐怖的现状，如果不回到自己的中学生时代，是很难以理解的。

　　这样看来，他们充当这个杀人事件的凶手，就是不足为怪的了。如果不是毎天与死亡为邻，就不会产生杀人的构想，也没有杀人的胆量。这群孩子，比任何大人都具有犯罪的可能性啊。

　　“嗨，由佳里同学，叔叔有一个问题，怎么想都想不明白。我想弄明白这个问题。你告诉叔叔，为什么会有欺负人这种事情发生呢？”

　　小女孩儿鸟越由佳里的视线转向河面，静静地看着反射着太阳光的河水。她没有吭声。

　　“喂！由佳里，听见叔叔的问话了吗？为什么会有欺负人这种事情发生呢？”

　　“我觉得那是因为心里太憋闷，太苦了。”小女孩儿鸟越由佳里好像什么时候说过这种话。

　　“太苦了？什么意思？”

　　“谁也救不了我们。”

　　“谁也救不了你们？”吉敷竹史脸色骤变，大吃一惊。

　　“嗯。什么时候死，我们不知道；能不能考上好高中，我们也不知道；就算考上了好高中，能不能考上好大学呢，我们还是不知道；就算考上了好大学，将来能不能进一个好公司呢，我们更是也不知道了……啊，您说有完吗？”

　　“可是，只要好好学习，成绩好，就能考上好高中啊。”

　　“谁敢保证？就算每次都考第一，也不能保证绝对能进好髙中啊。考试那玩意儿，就跟抽签似的，谁敢保证一定能抽个上上签啊！”

　　吉敷竹史无言以对。

　　小女孩儿鸟越由佳里却越说越激动了：“所以，欺负人呀什么的就出来了。今天欺负这个男孩子，这个男孩子没了，说不定明天又要欺负一个女孩子。大家每天心烦得要死，不见血不收手啊！老师也觉得特别没有意思，在中学里教我们这种学生，能得到什么？上课根本就没人听！再说了，老师也不是喜欢当老师才当了老师的！”

　　吉敷竹史看着平静的河水，耐心地听完小女孩儿鸟越由佳里的话，陷入了沉思。是啊，考试！考试！考试！初中和高中这六年里，孩子们被考试弄得精神高度紧张，是一个非常时期。孩子们内心的不安达到了极限。前几年，曾经出现过全国性的中学生自杀现象，自杀现象沉静下去以后，又出现校园里打架斗殴的现象，很多中学生被抓进了少年犯管教所，刚刚平静了不久，又出现了欺负人的现象……

　　孩子们在以死为邻的环境里活着。初中和高中，孩子们正处于青春期。如果把人生划分为四季，他们应该处于春天这个万物生长的季节。可是，他们却以死为邻，度过的是一个“死亡季节”。

　　是谁留给他们这样一个“死亡季节”的呢？日本经济高速发展的后果，使这些孩子们成了被遗弃的一代。他们是这个社会里最弱势的一个群体，他们向为政者发出的、要求改善自己恶劣生存环境的呼吁，声音是最微弱的。