“拜托了。”津崎校长低下头，随即又像回过神来似的说道，“是啊，我们也必须认真对待那起敲诈事件。说因祸得福会对增井有点失礼，但我们可以通过这番沉痛的教训，尽量使大出他们改邪归正……”

　　说到一半，校长办公桌上的电话响了。两人都吃了一惊，差点跳了起来。

　　津崎校长苦笑着，轻快地站起身，接听了电话。

　　“喂，我是校长津崎。”他那双小圆眼睛急速地眨巴着，“对不起，声音有点小，听不太清楚。”

　　电话那头的声音大了一些。

　　“啊?”津崎校长眼睛瞪得溜圆，腰背挺得笔直，还很快地看了一眼礼子，“‘新闻探秘’?是电视节目吗?”

　　那是全国性电视台HBS总局制作的一档探讨社会案件的新闻节目，每周六傍晚播出。教育问题是他们经常报道的题材之一。

　　礼子对津崎校长点点头，表示自己知道这档节目。津崎校长说了声“请稍等”，用手按住话筒，对礼子说：“是这档节目的记者。”

　　“要求采访吗?为了柏木的事?”

　　“好像是，”津崎校长皱起眉头，“说是收到了观众来信。”

　　“观众来信?”

　　“先见面了解一下情况吧。不好拒绝啊。”

　　津崎校长干净利落地踉对方谈妥后，挂断了电话。礼子已经微微欠身，似乎马上要站起来了。

　　“说是马上过来。”

　　“是什么样的观众来信?”

　　“不清楚。”

　　“那个栏目经常报道校园题材，所以我会知道。”

　　公立学校里不愿上学的学生自杀了，这一事件完全能成为他们制作节目的话题。但是，礼子心中还有另一种不祥的预兆。

　　“我也旁听一下吧。”

　　没想到津崎校长一口回绝：“这可不行。不管他们要来釆访什么，城东警察署的警官在场，那就太不同寻常了，事态会变得愈加复杂。”

　　是吗?礼子咬紧嘴唇。

　　“不要紧的，到底是为什么来釆访，我事后再告诉您。”

　　礼子有些不太情愿地走出了校长室。她觉得眼前这片万里晴空中，似乎有一朵微小却令人不安的疑云。

　　25

　　前来采访的记者是个男人，非常年轻，这一点出乎津崎校长的意料。不过，这也可能是他那张娃娃脸和上面架着的圆框眼镜给人造成的错觉。再加上他个子小，身高和津崎校长差不多，可以想见，在学生时代，他一定曾为此痛苦不堪。不，说不定如今在电视台这样看似风光的行业中，也依然如此。

　　“我是企划报道部的茂木。”伴随恭敬的自我介绍，他递上一张名片。名片的右上角写有“新闻探秘采访人员”的字样。

　　茂木记者在半小时前佐佐木礼子坐过的位子上坐了下来，与津崎校长面对面。

　　“校长先生，休息天您也经常到学校里来吗?”茂木记者问道。“也不总是这样。今天出席了您所问及的柏木卓也的七七法事，结束后就来学校看一眼。”

　　“七七的话，是要安置骨灰了吧?”他显得挺惊讶，大概是对时间的推移存有疑问吧。

　　“是的。父母不愿让儿子的骨灰离开自己。这种心情我们完全理解。”

　　茂木记者点了两三下头，从上衣的内插袋中取出笔记本，记下几笔，表明他已经开始工作了。他上身穿着一件外表深褐色，内衬带有明快格子花纹的时尚西装，系一根同色系的领带。下身则是一条看起来挺高档的毛料长裤。如果一定要在津崎校长贫乏的时尚词汇中找一个恰如其分表达，或许可以称之为“英伦风”。

　　正如电话中所说，茂木记者是独自前来的。他没带照相机，或许会拿出录音器材。津崎校长决定，如果他这么做，自己就断然拒绝。然而，看他的样子似乎并不会这么做。

　　“联系得太匆忙，您能为此特意抽出时间，真是万分感谢。”茂木记者从笔记本上抬起头，正视津崎校长。眼镜片后面的瞳仁圆溜溜的，透着纯真而犀利的光芒。

　　“在提问之前，我得先给您看一下实物。”

　　他打开放在身边的大皮包，拿出一个A4尺寸的牛皮纸信封，并从中取出一个小信封。小信封脏脏的、皱皱的，一端已经被撕开。

　　“这就是那封观众来信。请看。”

　　津崎校长接过信封，看了看正面，上面有一行手写字体“HBS新闻探秘节目组”，不算漂亮，倒写得十分认真，是黑黑的粗体字。

　　“光写这个就能寄到吗?”

　　信封上没写电视台的地址，邮政编码栏也空着。

　　“是的。写节目组的名称就能寄到。这样的观众来信很多。”

　　“这是用软笔写的。”

　　注意到这一点，津崎校长不知不觉就说了出来。这样的笔迹不是签字笔或记号笔写的，起笔和收笔处都体现出软笔的特点。

　　“或许是用真正的毛笔写的。”

　　“不，这是用软笔写的。看得出来，跟毛笔写的不一样。”

　　“哦，是这样啊。”茂木记者眨了眨眼睛，微微一笑，“对了，您是老师，自然有眼光。”

　　“我教了好多年语文。”

　　不仅身为语文老师，津崎校长还爱好书法，现在仍然坚持练习。他从四十岁开始练字，也练了足足十年。他觉得字能够反映一个人的心态。在每年放寒假前的结业式上，他总要对学生们说：新年的第一笔一定要用心写好。他突然想到，去年通过校内广播播送的结业式讲话漏掉了这一节。

　　仔细观察了信封正面，津崎校长又将这封信翻过来。似乎是理所当然，信封背面没有写寄信人的任何信息。

　　“请看信的内容。”茂木记者催促道。

　　是那封举报信。直来直去，借助尺子划出来的笔迹仿佛刮擦的伤痕，和另外两封一样，都直接写在了信封上。

　　一句“森内惠美子亲启”，加上森内老师的居住地址。邮戳是中央邮局的。一月六日寄出的快信，和前两封一模一样。

　　不过区别还是有的。这封从正中间撕成了两半。

　　津崎校长抬起眼睛，发现茂木记者正凝视着他。

　　“这封信寄来时就是这样的吗?”

　　“是的。我没有修复，直接拿来了。”

　　津崎校长从撕成两半的信封里，拿出撕成两半的信笺。是举报信的复印件。这已经是第三封了。

　　信的内容自然和另外两封一模一样，连形状尺寸也分毫不差。开学典礼那天第一次看到这封举报信时，津崎校长就觉得，无论寄信人是谁，会用这样的字体写一份举报信和两个信封，这个人的情绪应该非常不稳定，甚至可能体现在外表上。若没有积累大量苦闷的负面能量，是不可能写完这么多字的，因为写到一半就会感到厌烦。毕竟，字能够反映人的心态。津崎校长甚至觉得，如果举报人是学生，也许用不着调查，只要不动声色地观察一下，就能找出是谁。