在刚才的说明中，津崎校长用了“校方相关人员”的称法。

　　“这就无可奉告了。”

　　“啊?”茂木记者圆镜片后的眼睛一下子瞪得浑圆，“为什么?既然是校方相关人员，那在现在的情况下，比起个人隐私，更应该优先考虑相关人员的责任。”

　　津崎校长默不作声。不用回答，对方应该能马上想到。

　　果不其然。茂木记者说：“啊，对了。是学生吧?”

　　津崎校长再次拿起撕成两半的举报信。他眉头紧锁，像是嘴里正嚼着什么苦涩的东西似的。

　　信件正中间的撕痕极为整齐，不像是胡乱撕毁的;说是被丢弃路边，却并不太脏。

　　“真的是被丢弃的?”他自言自语地嘟囔着。茂木记者抬起眼帘看着他。

　　“信撕破了，撕裂处却能严丝合缝地拼接起来，无论收信人的姓名还是举报信的内容，都能看得清清楚楚。特别是收信人的姓名，你看……”津崎校长将信封递向茂木记者，并用手指压住撕裂处，“裂缝在姓和名的中间。”

　　“森内”和“惠美子”正好处在裂缝的两侧。

　　茂木记者笑道：“您想说什么?”

　　“收到这封举报信的人如果真的想置之不理，会用这样的方式处理吗?要么不撕毁直接扔掉，要么干脆撕得更碎一些，不是吗?”

　　茂木记者用手指推了推眼镜，脸上仍带着笑容“与其这样猜测，倒不如去问问森内老师本人，那样会更清楚吧?”

　　“我会向她本人确认的。”津崎校长断然道，“到目前为止，之所以没有将举报信的事告诉柏木的班主任森内老师，是因为作为校长，我觉得这样做比较好。因此，必须首先向她告知再加以确认，如果一下子就把撕破的举报信拿给她看，只会对她造成混乱。”

　　“如果真的不是森内老师撕毁后丟弃的，确实应该这样做。”茂木记者语调平缓，听不出嘲弄的语气，却反而令人害怕。

　　这确实是个不可貌相的厉害角色。

　　“那我就等您的回音了。”茂木记者再次打开皮包盖，“原件我不能给您，您拿着这一份吧。”

　　递上来的是装订在一起的复印件，包括举报信、观众来信和牛皮纸信封。他准备得真周到。

　　或许是心理作用，津崎校长觉得这份复印件不是递过来的，而是直接戳到了眼前。

　　“名片上的电话号码是节目组办公室的。如果在那里找不到我，就请呼我的传呼机，我会马上回电话。”

　　名片上果然有手写的传呼机号码。

　　“好的。接下来您准备去做什么呢?”

　　“您是问我去哪里采访吗?”

　　“不能问吗?”

　　“没关系。”茂木记者又笑了笑，“去城东警察署。有必要重新调査一遍柏木事件的详细情况。”

　　“重新调査”的说法令津崎校长难以接受，但他还是忍住了。

　　“是这样啊。负责该事件的刑警是……”

　　“您不必告诉我。我自己去了解。”茂木记者拦住了津崎校长的话头。即使语气平和，也能让人感觉到他内心的想法：负责的刑警肯定早就和学校统一过口径。

　　就算是津崎校长，听了这话也不由得心生怒火：“参与针对学生的询问调查的，是城东警察署少年课的佐佐木警官。她是个年轻的女警官，非常热心主动。”

　　“是吗?那我也去会会她。”茂木记者刚想起身，又像突然想到什么似的说，“哦，对了。”他扭头看向津崎校长，“我并不想突然将举报信的事透露给贵校的学生。柏木的死留给他们的惊恐和不安恐怕尚未消失……”

　　“是啊。询问调查时，就有许多学生反映他们心存恐惧，晚上睡不着觉。““所以我得向您请教，举报信上列出的三名学生——二年级四班的大出俊次、桥田佑太郎和井口充到底是怎样的学生?”

　　这等于在说，你如果不提供信息，我就只好去找学生了。

　　津崎校长决定如实相告。即使现在说些不着边际的话糊弄过去，他到了城东膂察署，也会了解到那三人接受过管教的事实。实话实说比较妥当。

　　“他们是问题学生。”

　　“三个人都是?”

　　“是的。我们和他们的家长都谈过话，也尽力教育过他们，却一直不见效。”

　　回答的同时，种种往事像警报器般在津崎校长的脑海闪烁不已。柏木卓也自杀的一个月前，就是他不来上学的前一天，他在理科准备室抡起椅子跟那三人大打出手的事;大出他们平时胡作非为的事;那三人在校内/伤害其他同学的事。

　　还有最近那起新鲜得仿佛刚刚出笼的敲诈事件。再加上他们的家长自始至终不配合的态度和毫无责任感的教育方针。

　　就感情而言，这一切都能作为举报信内容的佐证。但这仅仅是“就感情而言”。麻烦正在于此，因为谁都会认为那三个家伙做得出这种事。

　　事实上三中有过类似的传言，即使好不容易渐渐淡化消失，也难免旧事重提。

　　因为不是事实，传言才会自动消失;但换个角度，正因为可能是事实，传言才要故意湮灭。世人的想法普遍倾向于后者，而学校往往奉行多一事不如少一事的原则，以前曾因此引发过震惊社会的恶性事件。对此，津崎校长心中一清二楚。

　　“可是，他们与柏木的死毫无关系。柏木自己选择了死亡。没能阻止他，是我们的失职，不是那三人的责任。”

　　茂木记者用隔着镜片的毫无感情色彩的目光，直勾勾地打量着津崎校长。他终于站起了身。“打扰了。”

　　记者走后，津崎校长这才长长地吐了一口气。看着桌子上那叠复印件，他不由得抱住了脑袋。

　　·

　　走出校舍，茂木记者立刻穿上了大衣。扑面而来的强劲北风不仅令他鼻子干燥，风中夹杂的尘埃竟让他连打了三个喷嚏。

　　正如津崎校长察觉到的，茂木记者确实有着与外表极不相称的强悍。其实，他并不是HBS的正式员工。《新闻探秘》在升格至如今的时间档之前，只是一档于星期六深夜播放的不受重视的栏目。而在那段踏实苦干的时期，茂木是节目编辑组的成员。现在，他成了一名专门从事调查和采访的记者。

　　他向来不怎么关心教育问题，自己原本也不算电视行业的从业者。他现在身兼独立撰稿人的工作，四年前还出了一部书。那时，他关注的尽是些刑事案件和事故，对交通事故鉴定特别感兴趣。由于他跟踪釆访的某起交通事故被《新闻探秘》搬上荧屏，他才跟这个节目组沾上了边。

　　开始关注教育问题则是由于《新闻探秘》做过的一档探讨欺凌导致自杀的节目。琦玉县某公立中学的一名一年级男生在自己的房间上吊自杀。进人初中后，他便受到同班同学残酷的欺凌。更令人难以置信的是，他的班主任竟然在欺凌事件中扮演着不光彩的角色。